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• 2 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Draeger, 26.08.2010

  • 			Reaktion von Frau Thomaidis, 26.08.2010
    			Hallo Frau Draeger, ich interessiere mich für das Paket Rechentraining, da mein Sohn Dyskalkulie hat und eigentlich gar nichts gerne macht, was mit dem Thema Schule bzw. Mathe zu tun hat. Konnten Sie denn einige Erfahrungen mit dem Paket machen? Hält es wirklich, was es verspricht? MfG Thomaidis

    			Reaktion von Frau Draeger, 26.08.2010
    			Hallo Frau Thomaidis, leider konnte ich mit meiner Maus nur ein paar Spiele spielen. Ich wollte auch nicht in den Nachhilfeunterricht reinfunken, das Kind durcheinander bringen mit zwei verschiedenen Lernmethoden. Als ich das Paket kaufte war ich total überzeugt, genau so kann es funktionieren waren meine Gedanken. Auch heute bin ich noch überzeugt von der Methode und hoffe das es auch Ihrem Sohn helfen kann. Ich würde gerne auch die Versandkosten übernehmen. Für weiteren Kontakt hier mal meine Email-adresse heidi@ivancic4u.de Vielen Dank für Interesse Tschüß Fr.Draeger

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Roy, 15.08.2010

  • 			Reaktion von Frau Roy, 15.08.2010
    			Wir haben ein Rechenpaket gekauft, haben also keinen Bedarf mehr,danke. K.Roy

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Bettner, 10.06.2010

  • 			Reaktion von Frau Bettner, 10.06.2010
    			Das Paket steht nicht mehr zur Verfügung, da es verkauft wurde!

• 5 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Stoll, 26.06.2010

  • 			Reaktion von Frau Schuchardt, 16.06.2010
    			Hallo, wäre denn das Es ist so einfach Paket Rechenschwäche noch zu bekommen? Viele Grüße Schuchardt

    			Reaktion von Frau Schuchardt, 16.06.2010
    			Hallo, hier meine Mail Schuchardt@rtlworld.de.

    			Reaktion von Frau Stoll, 19.06.2010
    			Hallo Frau Schuchardt, ich habe Ihnen eine mail mit Fotos geschickt. Haben Sie die bekommen? MfG N. Stoll

    			Reaktion von Frau Schuchardt, 19.06.2010
    			Hallo Frau Stoll, habe soeben die Mail gelesen und geantwortet. Ich hoffe die Mail ist angekommen. Viele Grüße A. Schuchardt

    			Reaktion von Frau Stoll, 26.06.2010
    			Das Paket ist verkauft worden. MfG N. Stoll

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Grönheit, 25.03.2009

  • 			Reaktion von Frau Grönheit, 25.03.2009
    			Hallo Herr Hocker, würde mein Ist So Einfach Paket verkaufen. Wenn Sie interesse haben hier meine e mail Adresse p.groenheit@gmx.de Mit freundlichen Grüßen Petra Grönheit

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Roy, 24.06.2010

  • 			Reaktion von Frau Roy, 24.06.2010
    			Hallo Frau Grönheit, vielleicht rufen Sie mich einfach mal an.Ich würde Ihnen gerne noch was erzählen, falls Sie noch Hilfe bei Ihrer Tochter benötigen.Ich hatte mich ja bei Ihnen bezüglich Ihres Rechenpaketes gemeldet, insofern haben Sie ja meine Kontaktdaten. Gruß Karen Roy

• 2 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Hönig, 10.11.2008

  • 			Reaktion von Frau Hönig, 10.11.2008
    			Hallo Frau Plechinger-Hermann, es gibt tatsächlich ADS ohne Hyperaktivität. Diese Kinder sind verträumt, oft ängstlich, traurig bis depressiv und leiden unter Konzentrationsstörungen. Sie können auf unserer Internetseite einen kostenlosen ADS-Test machen. Sie bekommen sofort das Ergebnis, ob sich der Verdacht ADS bestätigt oder nicht. www.ads-adhsfundgrube.de Übrigens: 80% aller ADS-Kinder leiden noch zusätzlich unter Lernschwächen, wie LRS oder Rechenschwäche. Hier finden Sie weitere Informationen zu Lern- und Konzentrationsschwächen: www.crealern.de Alles Gute für Sie und Ihre Tochter. Elke Hönig

    			Reaktion von Frau Hönig, 10.11.2008
    			Hallo Frau Plechinger-Hermann, es gibt tatsächlich ADS ohne Hyperaktivität. Diese Kinder sind verträumt, oft ängstlich, traurig bis depressiv und leiden unter Konzentrationsstörungen. Sie können auf unserer Internetseite einen kostenlosen ADS-Test machen. Sie bekommen sofort das Ergebnis, ob sich der Verdacht ADS bestätigt oder nicht. www.ads-adhsfundgrube.de Übrigens: 80% aller ADS-Kinder leiden noch zusätzlich unter Lernschwächen, wie LRS oder Rechenschwäche. Hier finden Sie weitere Informationen zu Lern- und Konzentrationsschwächen: www.crealern.de Alles Gute für Sie und Ihre Tochter. Elke Hönig

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Müller, 06.10.2008

  • 			Reaktion von Frau Müller, 06.10.2008
    			Leider liegt es sehr oft an den Lehrern. Wenn ein Lehrer ein Kind nicht versteht, dann wird das Kind auch nicht lernen können, vor allem nicht, wenn es noch eine Schwäche hat. Da Sie die Lehrerin nicht wechseln können, würde ich Ihnen empfehlen, zuhause mehr in diesem Fach zu machen und zu hoffen, dass das Kind im nächsten Jahr eine bessere Lehrerin hat. Dann sieht die Welt wieder besser aus.

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Müller, 22.08.2008

  • 			Reaktion von Frau Müller, 22.08.2008
    			Lassen Sie ihn doch die Zahlen einmal mit Knete formen. Die Zahlen, die er nicht formen kann oder falsch herum legt, sind im Gehirn noch nicht richtig verankert. Außerdem kann man Mahe auch anders lernen, z. B. Treppen auf und abgehen und dabei die Stufen zählen, die Gabeln auf den Tisch legen, usw. Es gibt sehr viele Tricks.

• 3 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Dragojevic, 26.07.2008

  • 			Reaktion von Frau Müller, 16.05.2008
    			Ich denke, dass Ihr Sohn eine Rechenschwäche hat. Arbeiten Sie bitte viel mit Anschauungsmaterial und wiederholen Sie die Aufgaben immer wieder. Wiederholung ist sehr wichtig. Außerdem muss man den richtigen Kanal zum Gehirn finden. Lassen Sie ihn Zahlen ablaufen, Mengen legen. Zahlenvertauschen ist auch ein Zeichen von Rechenschwächen. Es müssen aber noch mehrere Faktoren zutreffen. Wenn er die Zehner und Einer vertauscht, müssen Sie ihm klarmachen, dass 57 aus 50 und 7 besteht. Dazu ist das Montessori Material sehr gut. Leider ist es sehr teuer. Aber man kann es auch selber basteln. Er muss es so oft legen, bis er es erkennt. Danach soll er 75 legen. Dadurch bekommt er ein Bild, was 57 und 75 ist. Ihm sagen die Zahlen nichts, deshalb vertauscht er sie.

    			Reaktion von Frau Bernet, 10.06.2008
    			Liebe Frau Müller, ich kann Sie sehr gut verstehen, mein Sohn hat in etwas das gleich Problem, jedoch nur in der Schule. Man kommt mit seinem Latein nicht mehr weiter. Ihr Sohn ist nicht blööd und lassen Sie sich das bitte auch nicht einreden, ich war schon so weit an meinem Sohn und vorallem an mir zu zweifeln. Geben Sie nicht auf sondern vertrauen Sie Ihrem Gefühl und daran das Ihr Sohn das kann. Ich selber habe dann den Fehler gemacht noch mehr Druck, als das er sonst schon hatte, unbewusst auf meinen Sohn zu legen. Wichtig ist das Sie selber mit Ihrem Sohn ganz ruhig umgehen und Ihn in seinem können bestärken. Das Kinder mit 8Jahren noch gerne spielen, halte ich persönlich als ganz normal, jedoch muss er lernen das die Hausaufgaben sehr wichtig sind und für Ihn die Chance ist zuhause in Ruhe nochmal alles zu wiederholen. Ich nehme an, das er die erste Klasse schon nicht gefestigt im Stoff beendet hat und nun nicht mehr weiter kommt weil er alles nochmal wiederholen muss. Eine Möglichkeit wäre, dass er die jetztige Klasse nochmal wiederholt und so in die nächste Klasse gefesstig geht mit selbstbewustsein.

    			Reaktion von Frau Dragojevic, 26.07.2008
    			Mein Sohn wird in November 12, kommt jetzt nach den Ferien in die vierte Klasse. Wir haben seit seiner Einschulung Probleme. Er wurde in die Vorklasse gegeben. Dann wurde er in die 1.Klasse eingeschult, wo er dann die 1. Klasse wiederholen musste. Nach der Ehrenrunde ging es einigermaßen, bis er in die dritte Klasse kam. Hinzufügen muss ich, dass er mit der ersten Lehrerin nicht gut auskam, als er die Ehrenrunde machte bekam er eine neue Lehrerin. Leider verliss Sie uns am Ende der 2.Klasse und wir bekamen einen Monstrum von Lehrerin in der 3. Klasse. Keiner konnte mit dieser Frau reden, auch die Eltern die eigentlich keine Probleme mit ihren Kindern hatten, also guten Schülern. Sie beantragte zur Weihnachtszeit den Antrag zur Sonderpädagogischen Überprüfung, da er in Deutsch und Mathe auf einmal auf einer 5 stand und Sie versicherte mir zu dieser Zeit, dass er die Klasse nicht bestehen wird. Er besuchte zu der Zeit LOS für LRS wo er sehr gute Fortschritte gemacht hatte, sowie Kumon für Mathe, auch hier hatte er riesen Fortschritte gemacht. Aber das Monster war sich hundert Prozent sicher er wird die Klasse nicht bestehen. Sie riet mir die ganzen professionellen Nachhilfen zu unterbrechen, da sie eh nichts bringen, er ist einfach für die Sonderschule, fertig aus, so war ihr Stand. Man konnte sich nicht wehren. Um mich zu vergewissern holte ich Rat bei Psychiater, ich liess ihn Untersuchen und Testen, es stellte sich fest dass er schwersten Grades Dyskalkulie hat. Mit diesen Befund ging ich wieder zum Monstrum, aber Sie sagte mir, Sie müsse es nicht akzeptieren. Ich war am Boden zerstörrt, wie kann man nur so einer Lehrerin die Kinder anvertrauen? Nichts geschah, Sie blieb bei Ihrer Äusserung, gab mir Lernpläne die ich dann mit meinen Sohn erarbeiten muss, dass war jetzt sein Förderunterricht, denn in der Schule haben Sie kein Förderunterricht in Mathe. Aja O.K. ich als Laie fange mit meinen Sohnemann zu lernen. Sehe auch Fortschritte, aber das Monstrum sieht nichts. Jede Arbeit die er geschrieben hatte, wurde von der Punktezahl korriegiert , dass er bloß keine 4 bekommt geschweige eine 3. In der zwischenzeit kam das Ergebniss, er ist für die Sonderschule. Da bin ich aber ausgerastet. Wochenlang schlaflose Nächte, um einen gescheiten Brief an das Schulamt zuschreiben. Endlich habe ich alles, aus dem Internet heruntergeladen was ich brauche, Beweise von der außerschulischen Förderung und Fortschritten und natürlich mein Anliegen. Nach einem Monat melden sie sich bei mir, sie überprüfen derzeit meinen Fall und sie werden sich rechtzeitig melden. Zwei Wochen vor Ferien bekomme ich ein Schreiben ich solle ein Termin mit der Schulleitung machen , sie hätten einen guten Vorschlag und sie wünschen meinen Kind viel Erfolg in der nächsten Klasse. Tatsächlich wurde mein Kind nach dem Leistungstand nicht versetzt, aber das Schulamt hat ihn aus pädagogischen Gründen versetzen lassen. Er ist aber auch in die parallel Klasse versetzt. Übrigens das Monster sind wir auch los, wir haben uns bei der Schulleitung beschwert und durch meinen Fall war auch zugleich das Schulamt informiert. Deshalb Kopf hoch, es kostet viel Kraft und Nerven und es steht keiner hinter dir der dich unterstützt. Also beschwere dich bei der Schulleitung, gehe zum Psychiater, lass ihn auf Dyskalkulie testen. Lass dich nicht überrempeln. Sei stark, ihr werdet es auch schaffen. Viel Glück.

• 6 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Motzo, 28.01.2008

  • 			Reaktion von Frau Falter, 25.01.2008
    			Hallo Frau Quack!! Ist ihr Sohn schon mal auf LRS und Dyskalkulie getestet worden? Kinder mit ADS tendieren, da schon mal zu. Bevor ihr Sohn auf eine geistige Behinderung getestet wird, sollten man vielleicht erst darauf hin testen. Glaube in dem Kinderzentrum kann man sicher auch machen lassen. Informieren sie sich einfach mal!!! L.G. C. Falter

    			Reaktion von Frau Quack, 26.01.2008
    			Hallo Frau Falter, ich danke Ihnen für Ihre Antwort auf meine Fragen.!!! Nein mein Sohn wurde darauf noch nicht getestet, als ich es in der Schule zur Sprache brachte wurde mir gesagt , nein Ihr Sohn hat das nicht , er ist einfach nur zu langsam. Als ich den Bescheid bekam das mein Sohn ADS hat sagt sofort seine Lehrerin ,ihr Sohn hat das nicht. Ich denke mal Sie wollen nichts anderes Wissen , weil sie Ihn einfach von der Schule und aus der Klasse haben wollen. Zu Hause rechnet er alles richtig weil er die zeit hat und in der Schule schreibt er nur 6. Mein Steiftochter hänselt ihm noch, obwohl sie ein LRS-Kind ist. Ich habe Angst um ihn, das er ganz und gar zumacht und mich nicht an sich ran lässt. ich habe auch nicht das Geld um das Paket zum Lernen zu kaufen für meinen Sohn.

    			Reaktion von Frau Falter, 27.01.2008
    			Hallo nochmal Frau Quack!!! Lassen sie ihren Sohn besser mal auf LRS und Dyskalkulie testen, sonst ist er nachher auf einer Förderschule obwohl er da gar nicht hinhört. Kenne das aus Erfahrung, es gibt Lehrer die wollen davon nix hören, neumodischer Kram, heißt es. Wenn er weder LRS noch Dyskalkulie hat, lassen sie ihn die zweite Klasse wiederholen. Wenn ihr Sohn eine geistige Behinderung hätte, könnte er die Aufgaben auch nicht zu Hause. Verlassen sie sich nicht nur auf die Lehrer, holen sie selber noch Meinungen von Ärzten oder Psychologen ein. Kinder die unbequem sind, werden schon mal gerne abgestempelt. Sprechen sie mit der Kinderärztin im Kinderzentrum auch über LRS und Dyskalkulie, vielleicht hört die ihnen eher zu. L.G. C. Falter

    			Reaktion von Frau Motzo, 28.01.2008
    			Hallo Frau Quack , es ist als ob Sie über meinen Sohn sprechen. Seid der ersten Klasse gab es nur probleme. Er wurde vom Schulpsychologen getestet und es hies immer nur er kann sich nicht Konzentrieren und al solche sachen . Vieleicht lesen Sie meine Beiträge bei Konzentratinsschwäche. Der Schulspycho meinte vieleich ist eine Sonderschule für Ihn besser. Auf die frage ob er ADS hätte sagte er mir es sei nur eine Modekrankheit. Er schafte die zweite mit hengen und würgen und seine Lehrerin empfohl uns die 2-te Freiwillig zu wiederhollen. Was wir auch getann haben.Am anfang war es schwer er machte immer noch zu und sagte er kann das nicht .Jetzt geht alles leichter die lehrerin hat ihn gelobt und es klappt alles viel besser. In Mathe schreibt er gute Arbeiten und ist auch mit sich selber sehr zufrieden. Er sagt jetzt selber das er bei den besten ist, woran letztes schuljahr garnicht daran zu denken war.Er arbeitete fast garnichts in der Schule.Ich wollte Ihnen nur damit sagen Sie sollen Ihn nicht auf die Sonderschule geben.Bei uns hat die Lehrerin damals auch gesagt er hätte nicht ADS was sich anders rausgestellt hat.wenn Sie ihren Sohn getestet haben wissen sie bestimmt was für einen IQ er hat und wenn er gerade nich unterdurchschnittlich ausgefallen ist dann gehört er einfach nicht dahin. Obwohl die Test kann man auch nicht immer ganz ernst nehmen da es auch von den Kindern abhängt was für einen Tag sie haben, und zB was für Interessen sie haben,weil zb war da eine Frage : wer war Marco Polo, und ich denke nicht jeder 8 Jährige weiss das. Allso bei uns war es das beste freiwillig zu Wiederhollen, und sie müssen ihn darauf gut vorbereiten und ihm sagen das das nichts schlimmes ist , das es viele Kinder gibt die das tun. Für ihren Sohn ist es einfach schwer weil er auch merkt das die Lehrerin in der Schule so zu ihm steht und auch deswegen in der Schule das was er bei ihnen kann in der Schule nicht zeigen kann (kennen wir auch) Ich Wünche Ihnen und Ihrem Son viel Glück . Gruß Ch . M

    			Reaktion von Frau Quack, 28.01.2008
    			Hallo Frau Motzo, Mein Sohn geht in eine Diagnose- Förderklasse 2 , da werden sie immer auf IQ getestet er ist weit drunter unter den Werten seiner Mitschüler, trotzdem er in solcher Klasse geht , gibt Ihm seine Lehrerin auf. Lesen lernte er erst voriges Jahr kurz bevor es das zeignis der DFK1 gab. Seine Lehrerin meint sie kann und will keine Rücksicht auf ihn nehmen. Wenn er das nicht bis zum Ende des Schuljahres kann, wird er aus der Klasse raus gehen müssen. Testen tun sie ihn nicht in der Schule wegen Rechenschwäche und wegen LRS .Ich weiß einfach nicht weiter..Langsam frage ich mich ob ich vielleicht keine gute Mutter bin, weil ich das beste für meinen Sohn möchte.Alle sagen ich soll nicht aus lauter purer Faulheit ihm die Tabletten Concerta geben.

    			Reaktion von Frau Motzo, 28.01.2008
    			Hallo ich glaube jede Mutter denkt mal sie ist eine schlechte Mutter, aber sie kämpfen für ihren Sohn,und mit den Tabletten müssen sie sich nicht rechtfertigen das sie faul sind sie nehmen sie ja nicht selber und nicht das sie ihre ruhe haben ,sondern vieleicht hat ihr Sohn es damit leichter. solche Aussagen kommen meistens von den Leut die überhaubt keine ahnung haben von ADS. Ich denke jemand der sich mit dem Thema befast der weis das die Eltern die Tabletten nicht für sich selber nehmen sondern für ihre Kinder, damit die es leichter haben.Uns wurde auch Strattera empfohlen aber die Kinderärztin hatte gemeint er schafft es auch ohne, in manchen bereichen bräuchte er es auch , aber nur in manchen, wir kommen zur Zeit gut ohne damit klar , aber wenn ich nicht die bestättigung von der Schule bekommen hätte ,dann hätte ich es auch verschreiben lassen.Unser Sohn ist gerade krank und hat viele Hausi machen müssen und er sagte selber er sei Stolz auf sich das er das geschaft hat ,ich natürlich auch. Was spricht dagegen das er trotzdem die Klasse wiederhollt? Hat nur die Lehrerin an der Schule das sagen?Kämpfen Sie für ihren Sohn weil er das nicht kann,ich weis es ist leichter gesagt als getann. Viel viel Glück !!!

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau SCHMIDT, 12.03.2008

  • 			Reaktion von Frau SCHMIDT, 12.03.2008
    			Hallo Frau Falter, zwar späte Antwort, aber doch ehrlich gemeint. Wir üben seid 4 Wochen mit unserer 8 jährigen Tochter (3. Klasse) mit dem Es-ist-so-einfach-Paket für Mathe, da genau die gleichen Probleme wie bei Ihnen existieren! Es macht Spass! Uns allen! Es entkramoft das üben und selbst die HA machen wir nur noch so: spielerisch! Ich kann es nur empfehlen und die Devise: Nicht aufegeben! Viele Grüße

• 2 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Laaser, 07.04.2008

  • 			Reaktion von Frau Meyer, 18.12.2007
    			Hallo Frau Feurstein, ich würde mich sehr für das Lern-Paket interessieren und wollte fragen, für wieviel sie es verkaufen würden. Via Mail konnte ich leider nicht an sie gelangen. Freundliche Grüsse Yolanda Meyer, Schweiz

    			Reaktion von Frau Laaser, 07.04.2008
    			Hallo Frau Feurstein, haben sie das Paket noch, oder ist es schon weg? Ich würde mich ebenfalls dafür interessieren. Viele Grüße und antworten Sie bitte baldmöglichst.

• 3 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Falter, 04.10.2007

  • 			Reaktion von Frau Erika, 24.09.2007
    			Hallo Frau Göke, ich glaube ich kann Ihnen einen sehr guten Tipp geben. Auch mein Sohn hatte in der 1. Klasse Probleme in Mathematik. Wir fanden damals das

    			Reaktion von Frau Göke, 24.09.2007
    			Hallo Frau Erika, leider kann ich Ihre Reaktion auf mein Problem hin nicht vollständig lesen, bitte prüfen Sie doch noch einmal Ihre Texteingabe. Habe großes Interesse an Ihrem Tipp. Danke - C. Göke

    			Reaktion von Frau Falter, 04.10.2007
    			Hallo Frau Göke!!! Versuchen sie möglichst schnell ihren Sohn auf Wahrnehmungsstörungen, Rechenschwäche und LRS testen zu lassen, damit ihrem Sohn gezielt geholfen werden kann und sie wissen, warum er diese Probleme hat. Das können sie bei Psychologen bzw. SPZ ( sozial pädagogisches Zentrum!!). Fragen sie einfach den Kinderarzt nach entsprechenden Adressen oder der Arzt der ADHS diagnostitiert hat. Desweiteren würde ich empfehlen, falls ihr Sohn zuviel versäumt, ihn die 1 Klasse wiederholen zu lassen. Mein Sohn ist ebenfalls dieses Jahr eingeschult worden und daher weiß ich, das diese problematik die sie bei ihrem Sohn schildern, eigentlich nicht auftreten dürfte. Mich wundert, das das im Kiga noch keinem aufgefallen ist. Es wird doch dort Vorschule gemacht und da ist keinem aufgefallen, das ihr Sohn Probleme mit Buchstaben und Zahlen hat??? Auf jeden Fall würde ich schnellstens Untersuchungen bzw. Tests durchführen lassen, so kann es ja nicht weitergehen. Viel Kraft und alles Gute C. Falter

• 2 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Sauer, 07.03.2007

  • 			Reaktion von Frau Schilberger, 08.02.2007
    			Liebe Frau Minge, kann es sein daß ihre Tochter von dem Lehrer als dumm bezeichnet wird oder er in der Richtung ihre Tochter beleidigt? Ihre Aussage deutet darauf hin. Meinem Sohn ging es in der 6 Klasse so. Er hatte einen Englischlehrer der ihn regelrecht fertig gemacht hat, vor der ganzen Klasse. -er hatte kein Selbstvertrauen mehr und hatte schon richtig Panik vor den Schulaufgaben. Natürlich hat er keine gute Note mehr zuzammengekriegt. Auch in den anderen Fächern hat er abgebaut. ein Schulwechsel kann oft sehr hilfreich sein. Mein Sohn hat nach der 6. die Schule gewechselt und ist auf eine Wirtschaftsschule. Dort hat es ihm von Anfang an gut gefallen und er hat dadurch viel Selbstvertrauen gewonnen und bald wieder gute Noten geschrieben. Letztes Jahr hat er als 2.Bester die Schule abgeschlossen. Reden sie verständnisvoll mit ihrer Tochter und überlegen Sie zusammen welches Internat evtl. in Frage kommt. Kinder haben oft eine gute Intuition was sie brauchen. Beziehen sie sie mit ein in ihre Entscheidungen. Und zeigen Sie viiiiiiiiel Verständnis, dann wird Sie Ihnen sagen was los ist. LG M.Schilberger

    			Reaktion von Frau Sauer, 07.03.2007
    			Hallo Frau Minge, ich kann Ihnen nur raten schnellstens eine ADHS Diagnostik in Betracht zu ziehen. Denn falls Ihr Kind ADHS hat bräuchten Sie sich nicht über diese Situation zu wundern. Und dieses Auslachen ist ja wohl das Letzte!!!!!!!! Den Lehrer würde ich "ungespitzt" in den Boden rammen. Schließlich ist Ihre Tochter in seiner Obhut, da hat er auch eine pädagogische Verpflichtung ihr gegenüber. Unsere armen Kinder, bei solchen Lehrern!!!! Kopf hoch und KÄMPFEN!

• 2 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Welte, 11.01.2007

  • 			Reaktion von Frau Maurer, 09.01.2007
    			Hallo, vielen Dank für den guten Tipp! Ich bin natürlich sofort reingegangen und haben den Test für meine Kinder ausprobiert. Bei meiner Tochter sieht es nicht nach einer Lernschwäche aus, bei meinem Sohn allerdings schon. Aber was ist nun zu tun? Wissen Sie mir Rat?

    			Reaktion von Frau Welte, 11.01.2007
    			Hallo Frau Maurer, ich möchte Ihnen kurz von meinen Erfahrungen berichten. Meine Tochter ist in der 3. Klasse und hatte von Anfang an Probleme mit dem Rechnen. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass in ihrer Schule leider nicht auf diese Schwierigkeiten eingegangen werden. Die Lehrerin ist selbst ratlos und rät nur immer wieder, weiter zu üben. Aber das bringt ja überhaupt nichts. Sie wollte in der 2. Klasse nicht mal mehr zur Schule gehen. Wir üben jetzt seit ca. 6 Monaten mit dem Es-ist-so-einfach-Paket von Crealern, fast täglich 30 Minuten und vieles hat sich schon verbessert. Sie kann die Hausaufgaben jetzt zusehends selbstständiger machen und ist auch wieder viel selbstbewußter geworden. Letzte Woche kam sie sogar mit einer 2,5 in Mathe nach Hause. Für uns ein toller Erfolg. Rufen Sie doch einfach mal bei Crealern an. Sie haben sogar eine kostenlose Telefonnummer, 0800 141 11 11. Also wir fühlen uns da prima aufgehoben. Also nicht verzweifeln, sondern packen Sie das Problem am besten schnell an. Grüße von einer nicht mehr ganz so verzweifelten Mutter. C. Welte

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Herr Jauk, 19.11.2006

  • 			Reaktion von Herr Jauk, 19.11.2006
    			ich selbst bin Dipl. paed. aus Österreich/Steiermark und glaube das ein großteil der Schwächen welche man bei Kindern findet von unfähigen "Lehrern" ausgeht ich zum Beispiel bin nicht sehr sprachlich begabt mußte allerdings im Alter von 45 Jahren Italienisch lernen (beruflich bedingt) Bei Kindern egal welche Schwäche erkennbar ist ... effizient ist die Methode der kleinen Schritte --> bedeutet, das Kind soll erreichbare Ziele gestellt bekommen, wenn die Eltern dann noch ein bißchen Geduld aufbringen kann den meisten Kindern geholfen werden ... wir brauchen nicht lauter "Einstein" gute Facharbeiter/innen Arbeiter/innen und auch Hilfsarbeiter/innen werden genauso benötigt MfG Dipl. Päd. Friedrich Jauk (Steiermark/Österreich)

• 4 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von , 26.10.2006

  • 			Reaktion von Frau Himmler, 14.07.2006
    			Hallo auch meine Tochter hat Dyskalkulie. Ich bin ebenfalls alleinerziehend und weiß wie es ist wenn mnn nicht genug Geld hat um den Kindern zu helfen.Leider weiß ich nicht wo sie wohnen ich erzähle ihnen einmal von mir.Wir leben in BW in der nähe von Stuttgart.Als der Lehrer den Verdacht schöpfte(das war in der 1.Klasse) habe ich mich an den schulmedizinischen Dienst in unserer Stadt gewand.Dort wurde meine Tochter dann auf RS getestet.Nun wusste ich bescheid und habe über das Jugendamt versucht Zuschuß für eine Therapie zu bekommen.Wurde jedoch abgelehnt.Also bezahle ich im Moment und das schon seit 15 Monaten 196€ pro Monat für 45 min. Therapie.Ist ein Haufen Holz.Es bringt zwar nur kleine Fortschritte aber immer hin.Im Moment bin ich aber auf der Suche nch einem preiswerteren Angebot. Vielleicht weiß jemand Rat. Freu mich auf Reaktionen und viel Glück.Es ist ein ziemlicher Kampf mit dem Jugendamt und den Behörden aber einfach nicht aufgeben.

    			Reaktion von Frau Leyh, 23.08.2006
    			Hallo Frau Demouge, bei uns an der Schule werden alle Kinder automatisch auf Dyskalkulie getestet , an der Schule wird einmal die Woche für die Kinder Dyskalkulieunterricht angeboten. Sehr traurig daß den Eltern das Geld so aus der Tasche gezogen wird. Wenden Sie sich doch mal direkt an die Damen und Herren vom Kreativen Lernen. Viel Glück Silke

    			Reaktion von Frau buchegger, 20.09.2006
    			Hallo Frau Demouge, meine Tochter leidet auch an Dyskalkulie und bekommt eine Therapie vom Jugendamt bezahlt. Du mußt beim Jugendamt einen Antrag auf "Eingliederungshilfe gemäß § 35a des Kinder- und Jugendhilfegesetzes" stellen. Dieser Antrag ist ein Antrag auf ambulante Leistungen (Dyskalkulietherapie) bei seelischer Behinderung bzw. drohender seelischer Behinderung. Hört sich schlimmer an als es ist. Diese liegt vor, wenn Dein Kind in der Schule nicht mehr zurecht kommt, weil es in Mathe so sehr eingeschränkt ist, daß sich das fächerübergreifend auswirkt, somit auch der soziale Kontakt eingeschränkt wird, die Mahtearbeiten einen einzigen Angstzustand ausläst usw. Ruf einfach mal an beim Jugendamt, sie möchten Dir den Antrag mal zuschicken und auch, was die Voraussetzungen dafür sind. Beispielsweise mußt Du in einer Kinderpsychiatrie (bei uns war da Marburg zuständig) die Dyskalkulie feststellen lassen und auch die drohende seelische Behinderung. Wenn Du das Gutachten hast, reichst Du den beim Jugendamt ein, ebenso bei der Schule und stellst Deine Anträge. Beim JA den auf Therapie und bei der Schule den auf Notenschutz. Wenn Du weitere Fragen hast, kannst Du mir gerne mailen: maximilian@knubs.de Bis dahin liebe Grüsse und alles Gute, Claudia

    			Reaktion von , 26.10.2006
    			Hallo ich habe heute ihren Beitrag gelesen, mein Sohn ist jetzt in der 3. Klasse auf meinen austrücklichen Wunsch wurde ein Test für Lese,- Rechtschreibschwäche und Rechenschwäche bei einem neutralen Kinderpsychiater gemacht ( 90.00€ ) das Ergebniss war Rechenschwäche. Die Kosten für eine Therapie werden nicht übernohmen weil mein Sohn in Deutsch und Mathe ja nur eine 3,5 und 4,0 hat.Der Antrag wurde mit der Empfehlung die 2.Klasse noch einmal zu machen zurückgeschickt. Die Therapie selbst zu zahlen kann ich mir auch nicht leisten deshalb habe ich mir nun dieses Es ist so einfach Packet schicken lassen und hoffe es führt zu einem Erfolg für meinen Sohn.

• 2 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau buchegger, 19.06.2006

  • 			Reaktion von Frau Bäsecke, 29.05.2006
    			Hallo Frau Kick, meine Tochter ist 13 Jahre alt und wir hatten die gleichen Probleme ( Panik vor Mathearbeiten - Hass-Fach, usw.). Vor einem halben Jahr habe ich mich dann um eine Nachhilfe bemüht. Es sollte nicht in der Gruppe sein(Schülerhilfe oder ähnliches) und es solle auch kein Lehrer oder Erwachsener sein. Jetzt haben wir ein 17 jähriges Mädchen, 11. Klasse, die mit ihr 1 x die Woche nicht verstandene(das ist meistens der Fall) Hausaufgaben aufarbeitet und vor den Mathearbeiten(auch 2 - 3 mal die Woche) mit ihr übt. ( Mit mir wollte sie nicht üben). Sie ist zwar kein Mathe-Genie geworden, aber viel selbstsicherer im Rechnen, hat mehr Sicherheit vor den Arbeiten bekommen und dadurch auch keine Panik mehr und sie schreibt meistens 3er, das ist total okay für uns. Meine Tochter versteht die Erklärungen des Mädchens besser als unsere Erklärungen. Der Lehrer und wir erkären es zu kompliziert, sagt sie. Liebe Grüße D.Bäsecke

    			Reaktion von Frau buchegger, 19.06.2006
    			Hallo! Haben Sie schon mal etwas von " KUMON " gehört? Das ist ein Mathelerncenter, wo der Grundstock der Mathematik wieder gelegt wird und wo rechnen wieder Spaß machen kann. Schauen Sie doch einfach mal auf die Internetseite. Meinen Kindern macht Mathe wieder Spaß!!!!!!!!!!! Viele Grüße

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Rogger, 26.10.2007

  • 			Reaktion von Frau Rogger, 26.10.2007
    			Hallo Frau Wondra Ihren Beitrag finde ich sehr interessant. Mich würde interessiern, ob Sie nur immer die beiden Spiele spielen oder ob Sie sich an die Spielpläne halten? Reicht das bei Ihnen, um Erfolge zu erzielen? Meine Tochter spielt nur von Herzen mit, wenn jemand gewinnen kann. Alle anderen "Spiele" wie Rechenstation, Hunterter-Zug etc. macht sie nur sehr widerwillig mit. Daher bin ich froh, um Ihre Tipps, wie man die Spiele erweitern oder allenfalls ausbauen kann? Wer hat auch noch ähnliche Tipps an mich? Merci fürs Echo.

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Herget, 27.04.2006

  • 			Reaktion von Frau Herget, 27.04.2006
    			Liebe Frau Omidvar, ich glaube, am wichtigsten ist es, das Ganze mit Geduld und Ruhe anzugehen. Ich habe mich am Anfang mit beiden Paketen so unter Druck gesetzt, dass ich nach einem Monat einen Hörsturz bekam und erst einmal alles liegen lassen musste. Ich habe mich nie an den vorgeschlagenen Kalender gehalten, denn dazu muss man ja erst einmal alle Spielanleitungen selbst verstehen. Ich habe mir einen Überblick verschafft und dann zuerst die Spiele gespielt, die am wenigsten Vorbereitung brauchten und die ich am besten verstand, und erst nach und nach habe ich ein neues Spiel dazugenommen. Manchmal spielen wir eine oder zwei Wochen fast immer die beiden gleichen Spiele. So können sie doch erst ein schönes Rechen- und dann ein schönes Lesespiel zusammen spielen. Oder sie wechseln ab (man hat ja auch nicht jeden Tag soviel Zeit): LRS: auf dem Computer abtippen (das macht mein Sohn fast täglich und hat seine RS sehr vorangebracht), Rechnen: ein gemeinsames Spiel. Viel Spaß! (und keinen Stress)

• 13 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Enderlin, 03.09.2007

  • 			Reaktion von Frau Alber, 05.04.2006
    			hallo frau kawada, wir sind auch betroffene eltern einer tochter mit rechenschwäche. wir haben sie bei einer kinder und jugendpsychologin testen lassen. sie hat neben der hörverarbeitung auch die begabung und andere dinge getestet. es kam heraus, dass unser sonnenschein eine auditive hörschwäche hat. wir haben eine wundervolle therapeutin gefunden, die viel visuell mit unserer tochter arbeitet. seit sie in therapie ist, ist das selbstwertgefühl unserer tochter um einiges gestiegen. so war es auch nicht zu schlimm, dass sie mitten des schuljahres uin die 2. klasse zurückgestuft wurde. sie macht seither imense fortschritte. den zahlen ist sie nicht mehr so verschlossen wie am anfang. viel glück k.alber

    			Reaktion von Frau Kawada, 05.04.2006
    			Hallo Frau Alber, danke für die nette Reaktion. Schön dass es ihrer Tochter mittlerweile schon besser geht. Unsere Tochter wurde letztes Jahr auch von der damals 2. Klasse in die 1. Klasse kurz vor Ostern auf unserem Wunsch zurückgestuft weil sie halt gar nicht mehr mitgekommen ist mit Mathe und die andere Fächer damals auch schon angefangen hatte darutner zu leiden. Jetzt sind wir ein Jahr weiter. Sie ist also jetzt wieder in der 2. Klasse. Das Problem mit Mathe hat sich leider nicht geändert. Ach ja, unsere Tochter wurde letztes Jahr im sommer getestet. Vielleicht war der Zeitpunkt ein bisschen ungünstig weil sie da ja erst gerade zurückgestuft worden war und die Rechenprobleme nicht so stark vorhanden waren wie vorher und auch jetzt wieder. Beide Lehrerinnen vermuteten aber eine Rechenschwäche. Jetzt wollen wir auch mal schauen ob sie vielleicht von einem Schulpsycholgen getestet werden kann. Sie wird zum Glück schon eni bisschen "anders behandelt" als die andere Kinder ihrer Klasse wenn es um Mathe geht. Bei einem Mathetest darf sie z.B. in einem separatem Raum sitzen damit sie sich besser konzentrieren kann. Außerdem darf sie 5 Minuten länger an der Arbeit arbeiten. Das finde ich schon mal ganz toll, aber so richtig viel hilft es nicht. Jetzt frage ich mich ob eine Nachhilfe ihr vielleicht etwas bringen würde....

    			Reaktion von Frau Ettrich, 05.04.2006
    			Hallo Frau Kawada,mein Sohn hat auch auf einmal extreme Probleme beim rechnen.Er ist auch 8 Jahre alt,geht auch in die 2 Klasse. Wir haben leider das Problem,das er seid letzdem Jahr auch eine Epilepsie hat. Die Lehrerin hat uns heute nahegelegt ob eine andere Schule für Ihn nicht besser wäre.Er hat im rechnen fast alles vergessen,wir sind allerdings echt ratlos was wir da machen sollen,weil wir eigendlich glauben das es auch wieder kommt. Der erste Anfall letztes Jahr ist auch durch die Schule ausgelöst worden,weil 3 Kinder Ihn massiv bedroht haben. Ich finde aber auch das das System in der Schule nicht so toll ist. Heute rechnen sie plus u. minus,morgen 1x1 dann wieder dividieren. Wie sollen die Kinder das so schnell alles umsetzen? Ich glaube das auch Kinder die nicht so wie unsere sind da Probleme haben! Ich finde es bei unserem Sohn noch nicht so bedohlich,und ich werde auch so schnell nicht zustimmen das er auf eine Schule für Lernbehinderte kommt. Er hat übrigens eine tolle Klassenlehrerin,die arbeitet schon mit uns zusammen.Im Moment weiss Sie aber auch nicht so richtig,was mit Ihm werden soll.Die letzten Klassenarbeiten hat er in den Sand gesetzt,wie gesagt aber auch nur in Mathe. Was werden Sie denn jetzt unternehmen?Gruss Petra

    			Reaktion von Frau Kühnel, 12.04.2006
    			Hallo Frau Kawada, mit Interesse habe ich Ihre Probleme gelesen. Ich hatte das Problem auch mit Mathe. Der 1. Schulphsychologe meinte er hätte eine Rechenschwäche, denn er hat am Anfang nicht einmal die Zahlen richtig schreiben können. Wir haben dann die Bausteine und die Muggelsteine genommen und uns alles erarbeitet. Er hat mit Ende der 3. Klasse eine 3 auf dem Zeugnis gehabt. Jetzt stehe ich wieder vor dem Problem, dass er zwar rechnen kann aber wenn es Textaufgaben gibt, dann weiß er nicht weiter. Der letzte Schulphsychologe meinte, eine rechenschwäche hat er nicht. Was soll man da glauben? In der Schule bekomme ich von der Mathelehrerin auch wenig Unterstützung, sie will ihn am liebsten in eine Förderschule abschieben, aber da mache ich nicht mit. Jetzt war er zu einem Test, das war Streß pur. Er hat jeden Tag geweint. Ich finde es einfach unmöglich, wie man hier mit Kindern umgeht. Ich würde mich gern weiter mit Ihnen austauschen. Gruß Angelika

    			Reaktion von Frau deckert, 26.04.2006
    			Hallo Frau Kawada Ich bin Mutter von drei Kindern. Meine Tochter ist auch 8 Jahre bei Ihr wurde im Januar festgestellt das sie eine Dyskalkulie hat! Sie hat einen langen leidensweg inzwischen hinter sich .Es fing ganz harmlos in der ersten Klasse an ständig mußte ich Schule dackeln und mir anhören das sie ständig nur Ärger macht ! Ihre Hilferufe hat keiner von uns erkannt sie hat ihre Arbeitsblätter zerrissen ,hat mit Gegenständen um sich geworfen ,geweint ,ihr Lehrerin beschimpft.Und die Lehrer haben bei mir das Problem gesucht ob sie vielleicht Eifersüchtig auf die jüngeren Geschwister sei und alle möglichen anderen Sachen! Zu Hause Mathehausaufgaben ein Kampf für uns beide! Nur in den anderen Fächern war gar nichts dort hat sie fleißig mitgearbeitet nur sobald es an Mathe ging hat sie völlig dicht gemacht sie hat zum Schluß den Unterricht komplett verweigert!! Dann waren wir bei einer Kinderphychologin die mit ihr einen IQ test gemacht hat alles soweit in Ordnung bis auf das sie nicht mit Zahlen umgehen kann und keinen Mengenvorstellung hat! Sie hat mir geraten das sie in der Schule in den Förderunterricht ganz dringend muß und privat in ein Institut Speziel für Kinder mit einer Dyskalkulie ,das vom Jugendamt bezahlt wird!Ich habe auch mit dem Gedanken gespielt sie die 2.klasse wiederholen zu lassen damit sie in Ruhe ganz von vorne anfangen kann, hat die Ärztin mir dringend von abgeraten das würde erstens nicht das Problem lösen und zweitens wäre es eine Demütigung für sie gewesen wo sie sich bestätigt fühlt das sie doof wäre!Das würde sie vom seelischen Zustand nur noch mehr runterziehen!Ich habe oft mich hingesetzt und geweint weil es einen als Erwachsen ja genauso belastet auf der einen Seite denkt was habe ich verkehrt gemacht und auf der anderen warum kann ich meinem Kind nicht helfen ich erkläre es doch alles und werde trotzdem nicht verstanden ! Die Ärztin hat mir zu verstehen gegeben das ich nicht daran Schuld bin man kann sich noch soviel Mühe geben es wird nie ankommen ich sollte nur ganz viel Verständnis für mein Kind aufbringen und sie immer wieder loben um das Selbstwertgefühl zu stärken, alles andere würde nach hinten losgehen!Aber ich finde es toll das es solch ein Forum gibt eine ganze Zeit habe ich gedacht das ich nur so ein Problem habe und damit alleine darstehe ,weil die Lese-Rechtschreibschwäche doch bekannter ist deshalb reagieren auch viele Lehrer so schlecht darauf!Lieben Gruß aus Bremen! Nicole

    			Reaktion von Herr buchegger, 26.04.2006
    			Hallo,Frau Kawada. Meine jetzt 10 jährige Tochter leidet auch an einer Rechenschwäche.(jetzt 3. Klasse)Kämpfe seit der Vorschule gegen dieses Schulsystem.Erst heuer gab es kleine Erfolge durch mehrmaliges Lästigsein bei Schulpsychologie und Bezirkschulrat.Bei einem gemeinsamen Gesprächstermin mit den zuständigen Personen und der Lehrerin ergaben sich einige Erleichterungen.zb. keine Kopfrechenaufgaben(für ein Dyskalkuliekind unmöglich!) mehr Zeit für Tests,räumliche Veränderung bei Tests, Hilfsmateralien erlaubt, keine unterschiedlichen Textaufgaben innerhalb eines Tests( logische Schlussfolgerung unmöglich)Vieleicht können sie mit der Lehrerin ihrer Tochter auch einige Erleichterungen vereinbaren.Gehen sie unbedingt nocheinmal zu einem Therapiezentrum und lassen sie nicht locker.Hoffentlich hat ihre Tochter noch ein halbwegs gesundes Selbstwertgefühl, denn das erscheint mir das größte Problem zu sein.(haben selbst damit zu kämpfen, dass meine Tochter akzeptiert nicht total blöd zu sein-eigene Aussage meiner Tochter) Wünsche ihnen alles Gute und Nerven aus Draht(bei Mißerfolg bei einfachen Tests) Übrigens ein Tip der Bezirksschulrätin:Lasssen sie ihr Kind mit den Fingern rechnen so lange es will.Meine Tochter rechnet an schlechten Tagen auch noch mit den Fingern.lg.Buchegger

    			Reaktion von Frau Kawada, 28.04.2006
    			Hallo, erst mal vielen Dank für die viele reaktionen. Es ist schön zu wissen dass man nicht alleine ist mit dem Problem, obwohl einem das schon manchmal so vorkommt. Ich erkenne sehr viel in dem was Frau Deckert schreibt. Auch wir haben drei Kinder und unsere Anna ist auch die Älteste. Ich habe jetzt mit der Lehrerin nochmal geredet und wir werden die Anna jetzt (bald) von dem Schulpsycholgen offiziell auf Dyskalkulie testen. Wir hoffen dann anschließend auch auf Födermöglichkeiten. Es wird ein langer Weg sein, denke ich, aber man möchte ja nur das Beste für sein Kind!! Es ist einfach so schwierig immer wieder das Gleiche zu erklären aber ohne jeglichen Erfolg. Ich habe wirklich dass große Glück dass die Lehrerin sieht dass die Anna nicht faul ist oder dass sie sich nicht genügend bemüht. Ich weiß dass es wichtig ist das Kind trotz allem immer wieder zu loben. Das mache ich auchm aber es fällt mir trotzdem manchmal so schwer die Geduld zu bewaren wenn man das Gefühl hat jeden Tag wieder von vorne anfangen zu müssen. Ich freue mich dass es diese Forum gibt auf dem man sich ab und zu mal austauschen kann! Hoffentlich kann ich bald über den Test berichten! Erstmal wünsche ich euch allen ein schönes langes Wochenende!! Lieben Gruß, Lisbeth

    			Reaktion von Frau Hohenwarter, 01.05.2006
    			Ich arbeite mit legasthenen und dyskalkulen Kindern. Das Problem, wie Sie es schildern, ist nicht ungewöhnlich- Ihre Tochter hat offenbar überhaupt keine Zahlvorstellung. Bei Kindern, bei denen es ebenso war, habe ich mit folgenden Programmen gearbeitet: "Fit trotz Rechenschwäche " von Lilo Gührs, oder "Warum Kinder an Mathe scheitern" von Angelika Schlotmann.

    			Reaktion von Frau Berger, 02.05.2006
    			Hallo! Ich habe einen Sohn(8) geht auch in die zweite Klasse. Hat die erste Klasse wiederholt. Er hat auch viel Schwierigkeiten beim Rechnen.

    			Reaktion von Frau Bäsecke, 03.05.2006
    			Hallo, meine Tochter 13 J. hatte auch in der Grundschule richtig große Probleme in Rechnen. Die Lehrerin empfahl mir, ein EEG machen zu lassen und vermutete Dyskalkulie. Sie riet mir auch, meine Tochter ein Jahr wiederholen zu lassen. Ich machte mich stark und meine Tochter wiederholte keine Klasse. Sie hat immer noch Schwierigkeiten Textaufgaben umzusetzen und Mathe ist auch nicht ihr Lieblingsfach geworden, aber es ist okay so wie es ist - ein Mathethema ist supi ein anderes Mathethema, naja da muss sie durch. Es gibt auch noch viele andere wichtige Fächer. Leider hat meine kleine Tochter die selbe Lehrerin in der Grundschule, wie die Große und die Probleme sind die selben. Heute sehe ich es gelassener und übe nicht mehr so großen Druck aus wie bei meiner großen Tochter. Ich habe mir das Es-ist-so-Einfach-Rechen Paket gekauft und das Buch Pepe von 0 auf 101, die Spiele helfen der Kleinen echt gut. Sie hat immer noch Probleme im Unterricht. aber mit der Leherin werde ich mich darüber nicht austauschen. Leider springt diese Lehrerin von einem Thema zum Nächsten, wie soll da was bei den Kindern gefestigt werden. Super Schulsystem-Super Lehrer!!!!!! Zweifelt nicht an euren Kindern und habt Geduld - jedes Kind kann die Grundrechenarten erlernen, ob mit Fingern oder ohne. (Besser mit vielen Spielen, als vielem Üben.) Gruß D.B.

    			Reaktion von Frau buchegger, 04.09.2006
    			Hallo, meine Tochter ist jetzt in der 3.Klasse und rechnet ebenfalls meitens mit den Fingern.. ERst hieß es, wir sollten ihr Zeit lassen, leider hat sie einfach kein abstraktes Zahlenverständnis. Ob nun Dyskalkulie, IQ oder sonstwas - entscheidend ist doch, wie man helfen kann. Wir versuchen es mit KUMON: sie war begeisert vom Erfolg ihrer ersten Ar beitsblätter und hat jetzt immerhin wieder Freude an Zahlen! Das stete Üben und Vorankommen in kleinen Schritten hilft ihr - auch wenn es vielleicht ein bisschen dauert. Gruß

    			Reaktion von Frau Scharf, 01.10.2006
    			Bitte nicht aufgeben. Ich weiß, dass es nicht leicht ist. Meine Tochter ist 11 und hat auch dieses Problem. Sie wurde schon frühzeitig getestet und Dyskalkulie festgestellt. Seitdem reagiere ich anders- sie kann eben nicht so, wie ich mir es vorstelle. Es wird aber auch immer ein Kampf sein... . Egal wie der aussieht. In der Grundschule hatte ich Probleme mit den Lehrern. Deren Reaktion war - Mit der Note 4 kommt sie weiter. Aber das mit den ständigen Mißerfolgen auch die Psyche litt, war denen egal. Mir hat die Psychologin enorm unterstützt. Aber nun hapert es an den finanziellen Möglichkeiten, mein Kind fördern zu lassen.

    			Reaktion von Frau Enderlin, 03.09.2007
    			Hallo Frau Kawada, oh wie gut ich Sie verstehen kann.Ich bin mit meiner Tochter(7 Jahre) heute 2 Stunden an den Hausaufgaben gesessen mit dem Ergebnis, dass wir beide total frustriert waren. Ich vermutete schon in der 1.Klasse eine Dyskalkulie, aber die Lehrerin ist da anderer Meinung...einfach lächerlich!!! Sie möchte garnicht mehr zu Schule,nur weil ihr das Rechnen total verleidet ist.Ich übe mit ihr jeden Tag und jeden Tag von vorn. Ich habe dieses Paket jetzt bestellt und setze meine ganzen Hoffnungen darauf.Meine Kleine tut mir so leid und ich möchte einfach nicht, dass sie zur Totalverweigerin wird. Was mir noch aufgefallen ist, dass sie Schlafprobleme hat,eigentlich von Anfang an.Sie geht um 20.00 Uhr ins Bett und um 22.00 Uhr schläft sie immer noch nicht.Ausserdem hat sie Schwierigkeiten mit der Grobmotorik.Ist das bei deiner Tochter auch so?Liebe Grüsse aus der Schweiz

• 1 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Schmid, 05.04.2006

  • 			Reaktion von Frau Schmid, 05.04.2006
    			Hallo, bei meiner Tochter steht seit 7 Jahren Diskalkulie fest. Sie ging 3,5 jahre zur Lerntherapie konnte ihre Leistungen auf 4 verbessern. Als die Therapie beendet war, ging es ziemlich schnell wieder bergab und seit steht sie auf 5 inzwischen (9.Klasse) auf 6. Wir haben unsere Tochter damals privat in einem mathematischen zentrum testen lassen, dann einen Antrag auf Kostenübernahme beim Jugendamt gestellt (§35 JHG), die Kosten wurden übernommen. Literatur zum Thema Dyskalkulie gibt es reichlich, hier würde ich mich informieren. Viele Lehrer sind bei dem Thema immer noch überfordert, ich wurde vor 7 Jahren gefragt, was das denn sei, davon habe man ja noch nie gehört. die Lehrerin war nach Aufklärung aber auch von der Dyskalkulie überzeugt und alles getan. Das war dann leider auf der weiterführenden Schule nicht mehr so. Der schulpsychologische Dienst, den man als Eltern auch einschalten kann, nicht nur seitens der Schule, testet die Kinder ebenfalls. Gruß Katharina

• 20 Reaktion(en)	, neueste Reaktion von Frau Ibele, 30.03.2006

  • 			Reaktion von Herr buchegger, 14.03.2006
    			Hallo. hier meldet sich eine betroffene Mutter.Seid zwei Jahren versuche ich überall Hilfe und Unterstützung für meine 10 jährige Tochter zu bekommen, beinahe ohne Erfolg.Ich finde es sehr gut,dass es Hilfe bei Lernschwächen gibt.Leider wird meiner Erfahrung nach Legasthenie sehr bevorzugt.Dyskalkulie ist in Österreich ein absolutes Stiefkind.Hoffe hier Anregungen zu finden um meinem Kind zu helfen.Würde mich auch sehr über den Gedankenaustausch mit betroffenen Eltern freuen.lg.Buchegger

    			Reaktion von Frau Müller, 14.03.2006
    			Hallo Herr Buchegger, bitte lachen Sie nicht, haben Sie es schon mit einer ganz normalen Perlenrechenmaschine versucht. Sie erreichen dadurch, daß das Zahlenvorstellungsvermögen trainiert wird und sich Ihr Kind die Zahlen bildlich vorstellen kann. Versuchen Sie es einmal. MfG. H. Müller

    			Reaktion von Frau Hennig, 14.03.2006
    			Lieber Herr Kennedy! Ich freue mich sehr über die Möglichkeit in ihrem neuen Forum ein Art Austauschmöglichkeit zu finden. Wir, unsere 8 jährige Tochter, ihre Eltern und die Oma, arbeiten und spielen nun seit November 05 mit dem Rechenpaket sehr regelmäßig. Wir sind noch nicht sehr euphorisch, aber doch ganz sicher auf dem besten Weg. Unsere Tochter hatte doch immer bei den riesengroßen Mathearbeiten völlig versagt. Nun sehen wir doch Fortschritte, indem wir merken, dass ihre Angst vor der Mathearbeit nicht mehr so groß ist. Sie ist zwar immer noch sehr, sehr traurig, wenn ihre Mühe, die sie sich wirklich gibt nur ein Note 4 hervorbringt. Aber wir werten genau das als Erfolg. Es dauert mitunter lange, aber es ist wohl ein richtiger Weg. Diese Geduld müssen wir uns geben. Alle! Auch das war und ist für Eltern nicht immer einfach.

    			Reaktion von Herr buchegger, 14.03.2006
    			Liebe Eltern! Habe einige interessante Bücher entdeckt, die gute Anregungen für das Arbeiten mit Dyskalkuliekindern enthalten. Titel:Fröhliche Wege aus der Dyskalkulie,Neue fröhliche Wege aus der Dyskalklie-verlag modernes lernen-Dortmund Bietet viel Information und zeigt,dass man auf dem richtigen Weg ist.das Wichtigste ist aber, den Kindern zu zeigen,dass man zu hnen hält und sie nicht für dumm hält,denn das tun sie meistens von alleine.Die Schule legt leider keinen Wert auf Honorierung des Bemühens, da zählen nur Resultate.Leider...lg.Buchegger

    			Reaktion von Frau Ott, 15.03.2006
    			Hallo Herr Buchegger, der Sie eine betroffene Mutter sind, ein kleiner Tipp von mir aus Deutschland: Ich habe mir gerade aus Oesterrreich die CD "Legasthenie und Dyskalkulie II" gratis zusenden lassen. Zum Prüfen des Inhaltes bin ich noch nicht gekommen, aber sie enthält lt. Inhaltsangabe eine Menge (2600) Arbeitsblätter und Übungen zum Ausdrucken, viele Spiele, LegasthenieNews aus Oesterreich usw. Ich glaube, bestellen kann man diese unter http://www.legasthenietrainer.com Vielleicht mal reinschnuppern. Viele Grüße aus Sachsen/D. Frau Ott

    			Reaktion von Frau Verdini, 15.03.2006
    			Sehr geehrte Frau Müller, können Sie mir veraten, wo man diese Perlenrechenmaschine bekommt. ich bin Lehramtsstudentin und halte bald ein Referat über Dyskalkulie. Die Perlenrechenmaschine würde mich interessieren. Viele Grüße! Sylvia Verdini

    			Reaktion von Frau Ibele, 15.03.2006
    			Als ebenfalls betroffene Mutter eines 8-Jährigen Dyskalkuliers freue ich mich, daß es endlich mal ein Forum zum Austausch gibt! Wir haben 2 Jahre Lehrer, Beratungslehrer, Ärzte, Psychologen, Institute für Rechenschwäche aufindig gemacht und konsultiert... jedes Bundesland kocht mal wieder sein eigenes Süppchen... alles sehr zeit- und nervenaufreibend! Nach 2 vergeblichen Versuchen bei "Rechenschwäche-Instituten", waren wir fast schon am Aufgeben... aber wir haben mit einer Ferientherapie am Duden-Paetec-Institut in Berlin so positive Erfahrungen gemacht, daß wir diese gerne weitergeben möchten. Unser Sohn hat in einer Woche den Mathestoff der gesamten 1. Klasse erfolgreich und bleibend gemeistert!!! Im Institut wird u.a. mit Würfelbildern gearbeitet - und auch das 1x1 haben wir mit einer Fingermethode nun inkl. Division verinnerlicht! Noch eine Frage an die Initiatoren dieses Forums: Haben wir hier auch die Möglichkeit die beteiligten Personen dieses Forums direkt per Mail zu konataktieren? Falls ja - wie?

    			Reaktion von Frau Hönig, 15.03.2006
    			Hallo Frau Ibele, natürlich können Sie uns auch direkt kontaktieren, und zwar unter der E-Mail Adresse forum@crealern.de Viele Grüße Elke Hönig Kreatives Lernen

    			Reaktion von Frau Meier, 15.03.2006
    			Hallo liebe Eltern, nach 3 schweren Schuljahren habe ich endlich am Beginn der 4.Klasse das Es Ist So Einfach Paket für meine Tochter entdeckt. Ich war sehr unsicher - aber es hat sich gelohnt. Schon nach wenigen Wochen hat sich ein deutlicher Erfolg eingestellt. Nun hat meine Tochter nach nur 4 Monaten sogar eine 2 in Mathe geschafft. Wir versuchen nun sogar den Probeunterricht um in die Realschule zu kommen. Vielen Dank an das Team von j. Kennedy. Schade ist nur dass man von der Schule absolut keine Hilfe bekommt. Man steht komplett alleine da. Das darf nicht sein. Mittlerweile habe ich aber festgestellt, dass viele Kinder Probleme in Mathe haben, nur leider nehmen es weder Eltern noch Lehrer sehr ernst. Viele trauen sich auch nicht darüber zu sprechen.Das Kind kann das halt einfach nicht! Meine Tochter hat vor jeder Matheprobe regelrechte Panikanfälle bekommen, was ihre Leistungen noch mehr eingeschränkt hat. Durch die Es IST SO EINFACH Methode wurde auch ihr Selbstvertrauen gestärkt. Wenn nur alle wüssten wie EINFACH man den Rechenschwachen Kindern helfen kann!!!! Super Sache- weiter so. LG an alle Gleichgesinnten.

    			Reaktion von Frau Wagner, 16.03.2006
    			Hallo an Alle Mitbetroffenen, meine Tochter 10 wiederholt z.Zt freiwillig die 3.Klasse- Habe seit einigen Monaten das Mathe Lernpaket-finde es aber sehr mühsam-zusätzlich zu dem Schuldruck-Hausaufgaben etc. Zeit für die Lernspiele zu finden.Kann leider durch die Spiele noch keinen Nutzen feststellen, was sicherlich auch daran liegt, daß wir nicht häufig genug damit spielen. Mir fällt es allerdings auch schwer den Sinn der Spiele zu sehen-da diese sich wirklich mit den ganz einfachen und kleinen Zahlenräumen beschäftigen- meine Tochter hat vorrangig Probleme mit dem kleinen 1x1..welches wir nun..man schämt sich ja es öffentlich zu sagen..aber wir versuchen dies bereits seit der 2ten Klasse in Ihren Kopf zu bekommen. Es ist nach wie vor zum verzweifeln..Hat sie die eine Reihe gelernt, und wir gehen weiter zur Nächsten, dann hat sie in der Zwischenzeit die erstere schon wieder komplett vergessen..Habe große Tafeln gemlat mit Tieren usw. mit den 1x1 Reihen..aber all das ohne wirklichen Erfolg. In der Schule wird die Dyskalkulie in keiner Weise anerkannt. D.h. es gibt weder gezielte Förderung noch Notenberücksichtigung..für mich ist die Schule eine Qual!Nun kommt noch erschwerend hinzu, daß mein Sohn nun auch in die erste Klasse gekommen ist-er hingegen ist im Rechnen top-dafür hat er es gar nicht mit dem Lesen-meine große Sorge ist nun: 1- Kind, das partout nicht rechen will und das andere, das partout nicht lesesn will.Manchmal weiß ich wirklich nicht mehr weiter.Bin für jegliche Art von Tips und Anregungen offen. Danke an Alle im voraus. Ihre A.Wagner

    			Reaktion von Herr Weber, 16.03.2006
    			Guten Tag Ich habe alle Beiträge mit grossem Interesse gelesen. Es fällt auf, wie viele über die Lehrmethoden in der Schule klagen, und dass ihr Kind dabei nicht klar kommt. Frau Ott hat einen sehr interessanten Hinweis gegeben, dem ich nachgegangen bin, nämlich die Legasthenie/Dyskalkulie-Arbeitsblätter. Ich habe einige davon angeschaut, und muss sagen, ich bin beeindruckt. Hier findet sich eine Fülle von sehr guten Hilfen. Ich selber bin seit etwa 30 Jahren Primarlehrer auf der 4. - 6. Klasse in der Schweiz. Ich habe grosse Erfahrung im individualisierenden Unterricht und in dieser Eigenschaft auch einiges entwickelt, das Hilfe bedeuten könnte für Dyskalkulie-geplagte Eltern (und Kinder), unter anderem ein 1X1-Training, welches bei mir im Unterricht hervorragende Resultate gezeigt hat - vor allem bei Kindern, welche nicht die grossen Leuchten waren in der Mathematik. An die Adresse von Herrn Kennedy möchte ich sagen, dass ich die Einrichtung dieses Forums eine ganz tolle Sache finde, und ich hoffe, dass viele Eltern und ihre Kinder damit ein paar Schritte weiterkommen mit diesen Hilfen.

    			Reaktion von Frau Ott, 18.03.2006
    			Hallo, Frau Wagner (Meldung v.16.3.06), na das klingt ja richtig verzweifelt und irgendwie sehr vertraut.... Sie wollten einige Tipps: Ich habe es so gemacht/mache es so bei meinen Kindern: Wenn ich bemerke, dass sie Schwierigkeiten hatten/haben, wechselte ich die Methode vom abstrackten Lernen(Zeichen "Buchstaben anschauen/ins Linienheft schreiben") zum konkreten: z.B. Buchstaben lernen: Ich habe eine flache Plastekiste /Backofenblech genommen, dieses mit ganz feinen Vogelsand (gibt`s im Baumarkt oder in der Tierhandlung, muss sich für das Kind gut anfühlen) gefüllt und habe das Kind die Buchstaben "in den Sand schreiben lassen". Das macht Spass und die lieben Kleinen sind voll begeistert. Später kann man natürlich kleine Wörter schreiben lassen oder einen Gegenstand zeigen und das Kind soll nur den Anfangsbuchstaben in den Sand schreiben. Zweiter Tipp: Immer nach dem Motto "Lernen mit allen Sinnen", habe ich mir Sperrholzbrettchen im Baumarkt besorgt und feines Sandpapier, Buchstaben auf das Sandpapier aufgezeichnet, ausgeschnitten und auf das Holzbrettchen aufgeklebt. Immer große und kleine, und das Kind kann diese Buchstaben dann "erfühlen" und nachspuren. Günstig ist , wenn Sie dabei gleich daran denken, die Vokale (also die "Könige der Sprache": a,e,i, o, u) andersfarbig (orangenes für Vokale und graues Sandpapier für Konsonanten ) gestalten. So lernt ihr Kind unbewußt die beiden Buchstabenarten kennen und später, wenn`s in der 2. oder 3.Klasse dann tatsächlich gebüffelt werden muss, kann Ihr Kind das schon, bedingt durch den Umgang beim Aneigenen der Buchstaben. Wa skönnte ich noch sagen: Je nachdem , was in der Schule aktuell ist, habe ich kleine Sammelkörbchen mit Gegenständen zusammengestellt (oder von den Kindern zusammenstellen lassen, z.B. lagen nur Gegenständen mit dem gleichen Anfangsbuchstaben drin) ... von Kinderzimmer bis Küche finden sich 1000 Dinge... "...bring mir doch mal 10 kleine Gegenstände mit dem Buchstaben A!... " Sie werden staunen... Manchmal habe ich die Körbchen selbst zusammengestellt, z.B. wenn die Silbe "ei" gelernt werden sollte (z.B. mit kleinen Materialien aus Küche und Puppenstube) : Ei, Eierbecher, Eis, Eimer, Eisbonbon... usw. In Ergänzung mit der Sandschale half es ganz gut. Je weiter der Leseprozess erweitert werden sollte, schreibe ich dann die Begriffe auf einzelne Zettel (festen Karton) -wer viel Zeit hat, kann das noch laminieren- und versuche mit dem Kind gemeinsam die Begriffe zuzuordnen. D.h. einmal mache ich es vor (komplett) und dann soll es das Kind selber versuchen. (Alles was das Kind schon selber kann, soll es selbst tun dürfen!) Logisch immer viel LOB, LOB und Beststätigung. Und immer vom Einfachen zum Schwierigen. Uff, ich merke es ist ganz schön viel, was ich hier so schreibe, für Mathe fällt mir auch noch jede Menge ein. Aber vielleicht sollten wir noch ne neue Kategorie "Lernmethoden und Lernstrategien" eröffnen, wo es halt nur so Tipps gibt, frei nach dem Motto "Das hat uns/unserem Kind geholfen"- eben nur praktische Lerntipps. Wer möchte kann es dann ausprobieren, wer`s quatsch findet, kann es lassen. Ich überleg nur , ob das auch von anderen Eltern gewollt wäre...???? Schöne Grüße ringsum - Sybille Ott

    			Reaktion von Frau Sommer, 19.03.2006
    			Hallo zusammen, auch meine Tochter (9,5) hat Dyskalkulie. Bekannt ist es seit der 2 Klasse, sie ist jetzt in der 4. Wir haben seit der 2 Klasse ein Dyskalkulie Training 1x die Woche, welches bis zur 3. Klasse vom AKS (Arbeitskreis f. Sozialmedizin) finanziert wurde. Dann fällt man in Österreich aus dem Raster, immer mit der Begründung, es ist kaum noch notwendig, sie macht so gute Fortschritte. Wir haben dann in eigeninitiative eine Lehrerin gefunden, die die Ausbildung zur Dyskalkulie Trainerin hat. Sie macht nun 1x die Woche gezielte und spielerische Übungen. Finanzieren müüsen wir das nun selbst. Der Punkt ist allerdings der, und das ist das alte Lied, was heute gut geht und flott gerechnet wird, klappt morgen überhaupt nicht mehr. Was mich nun bewegt ist, dass in Österreich die Legastheniker teilweise in der Beurteilung berücksichtigt werden, die Dyskalkulanten aber scheinbar nicht, weil sich niemand auskennt. Meiner Tochter steht nun der Schulwechsel bevor, und wir sehen das mit großer Sorge, die Beurteilung ist jetzt sehr wichtig, weil sie in der Hauptschule in Leistungsgruppen eingeteilt werden, und die richtet sich nach der letzten Zeugnisnote aus der Volksschule. Kennt sich jemand mit dem Beurteilungssystem bei Dyskalkulanten aus? Bin über jede Antwort dankbar, Gruß, Sommer D.

    			Reaktion von Frau Schiementz, 20.03.2006
    			Wer bestätigt mit Rechenschwäche? Mein Sohn 7 Jahr ist in der 2. Klasse. Er kann rechnen, aber nur wenn er will. Nach Rücksprache mit einer guten Lehrerin wurde mir gesagt, dass er keine Rechenschwäche hat, sondern nur keine Lust hat. Er sagt dieses auch direkt. Wenn ich mit ihm rechne geht das sehr gut. Man muss dazu sagen, dass ich Vollzeit berufstätig bin und bis jetzt ein Hort und danach eine ausgebildete Pädagogin das Handtuch geworfen hat. Kann ein Kind sich so verhalten?

    			Reaktion von Frau Grund, 20.03.2006
    			Hallo Frau Ibele, auch wir haben seit der 2. Klasse unsere liebe Not mit dem 1x1, mittlerweile ist unsere Tochter in der 5. Klasse und die Ergebnisse werden immer wieder vergessen, obwohl sie einen hohen Zeitaufwand für´s Üben hat. Wir haben bereits in der 3. Klasse auch mit Würfelbildern gearbeitet, die erhüpft, geklopft, gefühlt wurden. Dadurch hat sich das Verständnis für Addition und Subtraktion gebessert aber das 1x1 nicht. Könnten Sie denn noch mehr über die "Fingermethode", die Sie in Ihrem Beitrag erwähnen, berichten ? Alles was hilft, wäre gut ! Danke im voraus.

    			Reaktion von Frau Kühnel, 20.03.2006
    			Bei meinem Sohn hat ein Phsychologe in der 1.Klasse eine Rechenschwäche festgestellt, in der Schule konnte mir keiner helfen und auch kein Lehrer nahm sich dafür Zeit, so habe ich es selbst versucht und bin dann zu crealern gestoßen. mein Sohn hat zwar Fortschritte gemacht, er hatte am Ende der Klasse 2 eine 3 auf dem Zeugnis nur stehe ich jetzt wieder vor dem Problem, dass er zu Hause seine Aufgaben löst und auch richtig, nur in der Schule nicht. Er hat große Schwierigkeiten Textaufgaben zu erkennen und zu lösen.Ist der Ansatz da geht alles gut. Eine Lehrkraft aus der Förderschule meint, er könne keine Rechenschwäche haben, denn er kann sich doch Zahlen erkennen und kennt auch das 1x1. Ich weiß mir keinen Rat mehr, wie ich meinem Sohn helfen kann.

    			Reaktion von Frau Kühnel, 25.03.2006
    			Hallo Frau Ibell, ihr Beitrag war sehr interesant, könnten Sie mir die Adresse von Berlin geben? Wäre echt nett von Ihnen. Vielen Dank

    			Reaktion von Frau Schilberger, 26.03.2006
    			Liebe Frau Wagner, zu ihrem Beitrag vom 16.3. habe ich einige Infos für Sie. Auch ich habe eine Tochter mit Dyscalkulie und Legasthenie. Mein Sohn hat ADS und Legasthenie. Ich denke beide haben es vererbt. Es muß einen zusammenhang haben. Auch meine Tochter konnte sich das 1x1 nicht merken. Wir haben das ganze 1x1 auf eine Übersicht geschrieben und laminiert. Sie hatte zum Glück eine Lehrerin die sehr einsichtig war und hat ihr erlaubt die Übersicht in der Schule und auch bei den Proben zu verwenden. Nur wenn sie die Chance hatte es immer und immer wieder richtig abzulesen, hat sie auch kein falsches Ergeniss abgespeichert in ihrem Kopf. Inzwischen ist sie in der 7.Klasse und braucht diese Karte nicht mehr. Als kleinen Trost für Sie - es wurde mit einsetzen der Pupertät besser. Ich habe mal gelesen, das Gehrin reift und das logische Denken setzt verstärkt ein. Ich hoffe auch bei Ihrer Tochter hilft es. LG M. Schilberger

    			Reaktion von Frau Himmler, 29.03.2006
    			Hallo hier ist eine geplagte Mutter deren Tochter fast 9 Jahre unter Rechenschwäche leidet.Mene Tochter macht eine Therapie bei PTE.Bei uns im Raum Stuttgart bekannt.Nicht ganz günstig aber nach 10 Monaten leichte Vebesserungen.Nach dem letzten Zwischenzegnis haben wir uns jetzt entschlossen die 2.Klasse zu wiederholen weil auch andere Fächer langsam schlechter wurden.Jeden bend Bauchweh und morgens keine Lust für die Schule. Nach der Versetzung geht es sehr gut.Kein Bauchweh mehr kein Druck mehr und Hausaufgaben können auch fast alleine Erledigt werden.Für Fragen und Erfahrungsaustausch würde ich mich freuen.

    			Reaktion von Frau Ibele, 30.03.2006
    			Hallo Fr. Grund und Fr. Kühnel, ich freue mich über die vielen Reaktionen des Forums. In unserer Stuttgarter Familienzeitung "Luftballon" hat unsere Therapeutin zm Thema 1x1 unter http://www.elternzeitung-luftballon.de/sixcms/media.php/296/schwerpunkt_feb_06.pdf einen Bericht über die besagte Fingermethode geschrieben. Falls Sie jetzt immer noch Fragen haben, dürfen Sie sich auch gerne direkt bei mir unter marlies.ibele@web.de melden.